多动症又称注意力缺陷多动障碍综合症,是指发生于儿童时期、以明显的、持续的注意力不能集中为主，伴有多动不宁、任性、冲动和学习困难等表现的一组综合症。
研究发现几乎在所有文化背景不同的国家和地区均有ADHD发生，但在不同国家和社会经济文化阶层中，其患病率不同。我国的调查显示患病率为3%~10%。在学龄儿童中公认的患病率为3%~5%，男童发病率明显高于女童，约2：1~3：1。其病因机制至今仍未明了，多数学者认为该病是多种生物因素-心理-社会因素共同所致的一种综合征。
这类儿童注意力集中时间短暂，注意力维持的时间明显短于同龄儿童，注意范围狭窄，表现在玩玩具或游戏时很不专心，常常因为没有认真听游戏规则，而不知如何进行游戏。上课时、写作业时、或做其他需要花费精力的事情时，注意力集中更困难，易被无关的刺激所吸引。以至于经常没有留意课堂上所讲授的内容和遗漏老师所布置的作业。做作业经常粗心大意，不认真审题，常看漏题目或看错题目。有的儿童对某些特别感兴趣的事物可产生较强的动机，使得注意力集中的时间可能会长些，如在看喜爱的动画片或玩电脑游戏时。另外，儿童表现为与年龄不称的活动过多，不分场合、无明确目的性的特点。常与同学发生争吵或打架，易讨人厌。有些儿童还伴有情绪变化剧烈，容易兴奋，对挫折的耐受能力低，常对不愉快刺激做出过分反应。要求什么必须立刻满足，否则吵闹不休，或破坏东西。另外，这类儿童还存在着一定的学习困难和社会交往问题。
ADHD的病因未明，但研究学者达成一致的看法是，ADHD属于一种多因素导致的综合症。目前治疗主要包括药物治疗和非药物治疗两类方法，使用药物主要是控制ADHD患者的一些伴随症状，如与伙伴关系不良，在学校的人际关系很差。据研究药物治疗对于短期的症状改善较好，但对儿童的身心发育产生一定影响并出现一些不良生理反应，因此一般情况下不主张用。非药物治疗包括行为矫正、认知行为训练、社交技能训练、脑电生物反馈等方法。这些方法虽起效慢，但长期的疗效较稳固，无副作用，广泛被医生及家长认可和应用。
脑电生物反馈系统是运用电生理原理，通过电极把病人脑电波引入，实时分析脑电，并对那些脑电异常的病人进行恢复正常的训练，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态，达到训练注意力，记忆力，缓解焦虑、紧张和情绪障碍，改变神经功能失调现象。针对儿童多动症患者数量日益增多，我市妇幼保健院儿童保健科应患者所需专门配置了先进的诊断治疗设备---注意力测试系统及生物反馈设备，并在近年接待了大量的门诊咨询和就诊患者，经收治的患者，经过一段时期的配合治疗，收到一定的疗效，为患儿建立自信、重塑自我形象起到很大的促进作用。 | 
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