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孩子学习有困难?五一假期试试专业干预
作者:康复技术科 高巧玉,儿童发育行为科 侍冬冬    点击数:5442    更新时间:2024/5/14    收藏此页

孩子成绩不理想,不是笨就是懒?

闫冬梅连妇幼学习困难诊疗中心负责人

我们看到孩子所表现出的不爱学习、三心二意,其实只是一种表面现象,我们需要做到透过现象看本质,找到让孩子学习出现各种问题的“真正元凶”。针对问题的根本原因,对症干预和治疗,才能从根源上去解决问题。

案例.01
听课分心
常规认为

不够认真,学习态度差

实际因为

选择注意力差,指向性不足;听觉辨识力差,听课有困难

案例.02
易受干扰
常规认为

自控力差,调皮毛躁

实际因为

注意广度不足,控制感差;注意控制不足,执行力差

案例.03
专注时间短
常规认为

不能坚持,三心二意

实际因为

注意的稳定性差,不能维持;注意控制不足,易被打断

案例.04
粗心错漏
常规认为

粗心错漏

实际因为

注意察觉能力差,错而不知;视觉分辨能力差,容易看错

案例.05
丢三落四
常规认为

不用心,迟钝不聪明

实际因为

列序排序能力差,没次序感;计划规划能力差,没组织力

案例.06
抄写困难
常规认为

不认真抄,能力较差

实际因为

注意广度不足,有效视觉窄;视觉调节力不足,看到困难

案例.07
听写困难
常规认为

学过就忘,记忆力差

实际因为

读写困难,对文字不敏感;汉字音-形转化有困难

案例.08
书写潦草
常规认为

态度不好,只想着玩

实际因为

视觉空间感知能力不足;视觉运动整合能力不足

案例.09
阅读困难
常规认为

不爱阅读,不仔细读

实际因为

眼球运动能力差,跳行跳字;视觉分辨和快速命名差

孩子存在学习困难,家长们怎么办?

01找到合适的机构进行针对性的干预训练

02学习进行家庭干预的方法和策略,开展居家干预

03多一份宽容,多一份理解,少一些指责

04多鼓励孩子,给孩子树立信心

因为了解才能理解,因为理解才能包容,我们懂得了孩子的问题并不是“有意而为之”,才能用一个平和的心态去处理和面对,从而更好的找到处理问题的办法。

连妇幼学习困难门诊5月1日至5月5日

每天下午均开诊

为家长、学生提供服务

学习困难诊疗中心

连云港市妇幼保健院依托国家级儿童早期发展示范基地,整合医学、心理学、教育学、康复等专科资源,成立学习困难诊疗中心。中心采用多学科交叉诊疗模式,致力于为学龄前至学龄期存在“学习困难”的儿童和青少年提供科学全面的诊断、评估、康复训练服务。同时运用小儿心理治疗、多参数生物反馈、注意力训练、物理治疗、认知治疗等综合干预方法,让学生不再被“困”。

门诊时间:周一至周五16:30-19:30,周六、周日上午

门诊地点:2楼D区 6号、9号、10号,14号诊室

为保证质量,每日限号10名,请提前网上预约。

预约方式:微信关注“连云港市妇幼保健院”公众号→掌上医院→儿童保健→学习困难及多动门诊(选择时间、医生)

门诊位置:2D区9号、10号诊室

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