口吃亦俗话所称“结巴”，绝大部分口吃患者是在儿童时期发生和形成的，成年后发生者很少见。口吃儿童中36%--50%有口吃家庭史，因此，过去认为可能有遗传因素。直到本世纪50年代，才明确提出口吃是“学习得到的行为”，其他由于药物和器质性原因引起的口吃只占很少的比例。
1、基本因素

1)         儿童期语言神经肌肉功能不稳定：学语时期的儿童，开始学话时就咬字不清，常结结巴巴及不适当的语言中断和重复。

2)         环境条件影响：家长和教师的要求过高，同学与伙伴的嘲笑，造成儿童情绪持续紧张，更易使之在学语过程中发生挫折。儿童语言发育过程中出现的重复现象，家长误认为“口吃”，横加指责，使儿童亦感自已讲话有严重“缺陷”，于是讲话越小心谨慎，越是结巴，真的发生了口吃。还有家庭或学校等环境中，确有口吃人存在，亦是一个很有影响的因素。

3)         换手操作：原左手操作者，改换右手操作后，使一侧大脑承担两侧所担负的作用，容易发生口吃。还可能因操作作不习惯，担心效果不好，精神负担较重，易致口吃。

4)         健康情况不佳：如营养不良，体质虚弱，睡眠不足或不舒服，均可促使幼儿发生口吃。

5)         突然冲击与激动：某些特殊偶发事件，如一次严重冲击、恐怖的经历、料想不到的意外或疾病，都可影响儿童语言的流利。

6)         语言意识：语言本身的意识能引起口吃发作。如要在课堂上背诵，或反复听到称赞或责骂，都会造成语言本身意识的过度刺激，使讲话受到抑制，发生口吃。

7)         纠正发声缺陷：幼儿学话时，经常注意纠正其发声错误，也可导致幼儿过度注意语言，从而破坏语言节律性，干扰语言的流利表达。

8)         模仿：口吃也是无意模仿的结果。儿童的语言是学习来的，要学会大量的语言，必然有很强的模仿性。有相当一部分口吃患者，是无意识和好奇地模仿别人不正常语言的过程中，不知不觉形成的。

9)         过度注意症状，结果增加了语言时的恐惧和忧虑，于是结巴、退缩而出现口吃。

2、治疗方法

1)         控制感觉和调整情绪：口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。语言的机制处于一种微妙的平衡状态，你越想不口吃，无意中口吃就越厉害。

2)         减少紧张和尽量放松： 由于恐惧使肌肉过度紧张，所以肌肉的放松是治疗的一个主要的目标。不能给患者推荐任何药物。镇静剂完不成我们的任务。基本的原理还是：你越平静和放松，你得口吃就会越少。这就是为什么我们要求你以一种流畅、缓慢、从容、深思熟虑的方式说话的原因之一，因为这有助于促使你以更平静和放松的方式进行交流。 

3)         转移注意力：如果有一些方法可以使你从恐惧的想法中转移注意力，那么你就不会想到你的口吃，可能你说话的时候也就没有问题了。如果你能够忘记你是一个口吃者，你可能根本就不会口吃了。

4)         争取别人的支持：寻找专业人员，并且得到帮助